Sequência Didática- Meios de Transporte- Ana Flávia Soares e Gabriely Trindade Souza

 Sequência Didática: Meios de transporte

Acadêmicas:

-Ana Flávia Soares Rocha

-Gabriely Trindade Souza

5° período- Vespertino

 

Público alvo: 2º ano

OBJETIVOS:

-Identificar os principais meios de transportes e suas características

-Conhecer os meios de transporte e a sua importância para o deslocamento de pessoas tanto para lugares distantes quanto próximos;

-Classificar os meios de transporte em terrestre, aquáticos e aéreos.

-Ampliar os conhecimentos sobre os meios de transportes

-Ampliar, registrar e comunicar algumas semelhanças e diferenças sobre os transportes

-Ler para localizar informações

CONTEÚDOS: Características dos transportes, comparação

TEMPO ESTIMADO: 6 aulas

MATERIAL NECESSÁRIO: Quadro, caderno, lápis, hidrocor, tesoura, cola, revista e livros contendo transporte para recortar.

LIVROS: Obras complementares

Habilidades a serem trabalhadas BNCC: (EF02GE03) Comparar diferentes meios de transporte e de comunicação, indicando o seu papel na conexão entre lugares, e discutir os riscos para a vida e para o ambiente e seu uso responsável.

 

 

Momentos Planejados

1° Aula

-Iniciar a aula fazendo a leitura do livro: “vapt- Vupt- Meios de Transporte” de Mandy Stanley e usar como exemplo os transportes que foram citados no livro para dar início à aula numa roda de conversa com os alunos. 

                                                    

-Explicar aos alunos que ao longo das seis aulas, eles aprenderão quais são os meios de transportes existentes, quais as semelhanças e diferenças existentes nos meios de transporte

-Fazer exploração do conteúdo no início da aula através de questionamentos, por exemplo: como fazem para chegar até a escola; Se usam algum tipo de veículo; quais os transportes que eles conhecem; se conhecem outros; os que mais gostam, etc.

-Solicitar o nome dos transportes conhecidos pelas crianças, escrever os nomes citados pelos alunos do transporte no quadro.

 

2° Aula

- O professor deverá conversar com os alunos indagando primeiramente se eles sabem o que é um transporte aéreo; quais transportes aéreos eles conhecem.

-Em seguida o professor vai passar para os alunos um vídeo com a música “Nosso avião”- Patati- Patata .

-Após o vídeo o professor vai mostrar para os alunos algumas imagens e exemplos dos transportes aéreos que temos atualmente. (avião, balão, helicóptero, nave espacial, foguete)

- Trabalhar a imaginação da turma sobre quais lugares a turma gostaria de visitar se pudesse utilizar um transporte aéreo, qual seria, pedir para cada aluno ir a frente e mostrar o transporte sempre perguntar o porquê da escolha do aluno.

-Depois da discussão passar a atividade para a turma, o professor irá auxiliar os alunos.

 

 

3° Aula

- A terceira aula será a continuação da aula anterior pois o professor levará para sala de aula alguns exemplos de transportes aéreos confeccionadas para a turma.

-O professor vai explicar para a turma qual o material utilizado para a construção dos objetos, nesse momento o professor pode explicar para os alunos a importância da reciclagem pois as atividades lúdicas são ideias para despertar o interesse das crianças principalmente quando será introduzido um conteúdo novo em sala de aula.

-Em seguida, o professor vai confeccionar junto com os alunos um avião com material reciclável

                                            

Materiais utilizados: Garrafas Pet, tampinhas de garrafa, EVA, tesoura, cola. durex colorido.

4° Aula

- O professor abordará nessa aula os meios de transporte aquático, o professor nessa aula vai levar algumas imagens de transportes aquáticos para ficar mais fácil das crianças compreenderem as diferenças encontradas em cada um.

-Em seguida organizar a turma em uma roda para a introdução do conteúdo.

-Propor que eles façam um barquinho de papel e desenhem quem eles levariam para passear com eles.

Na mesma aula o professor pode fazer uma brincadeira com as crianças. Utilizando a música a canoa virou, organizando as crianças em roda, sentadas no chão e conforme a música da canoa for tocando, o professor caminhará ao redor das crianças. Cante o terceiro refrão da música com o nome de uma das crianças e quando terminar, chame essa criança para levantar-se dando a mão para ela como se estivesse tirando-a do mar. Repita a brincadeira até que todas as crianças sejam retiradas do mar (no caso da roda). É muito importante que toda criança seja citada e “resgatada” para nenhuma se sentir excluída. Quando elas já tiverem aprendido a música e a brincadeira, a criança que foi resgatada por último pode escolher a próxima a ser resgatada, e assim por diante

Materiais utilizados: Lápis de cor, Música “A canoa virou”

 

5° Aula

-O professor vai fazer uma pesquisa rápida com a turma sobre qual o meio de transporte terrestre eles preferem.

-Depois o professor vai organizar a turma em uma roda para uma breve introdução ao conteúdo mostrando as imagens e exemplos para a turma sobre quais são os transportes terrestres.

-O professor vai usar ônibus como exemplo para uma brincadeira com a turma. Em seguida, mostre o ônibus de brinquedo ou imagens de um e problematize: Quem conhece o ônibus? Que barulho o ônibus faz? Ele carrega muita gente? Vamos brincar de ônibus? Se as crianças não tiverem muitas informações sobre esse meio de transporte, você pode mostrar algumas imagens de ônibus.

Depois dessa introdução, motive as crianças para a brincadeira e organize as cadeiras da sala como se fosse um ônibus, colocando-se à sua a frente, como se fosse o motorista. As crianças podem ser colocadas assentadas no chão em duas filas. Proponha, então:

 -Todos dentro do ônibus (as crianças se assentam nas cadeirinhas).

 - O ônibus vai para a cidade (a professora imita os sons do motor).

- Nossa! Curva para a esquerda (todos inclinam o corpo para a esquerda).

-Agora curva para a direita (todos se inclinam para a direita).

-O sinal fechou (todos ficam parados).

-O calçamento está ruim (ficam mexendo nas cadeiras).

-Cachorrinho está atravessando a rua – imita o barulho de freio (crianças inclinam o corpo pra frente)

- Faixa de pedestre, tem gente atravessando a rua (ficam parados).

-Idoso entrou no ônibus (estimular a criança a sair do seu lugar e dar o lugar para o passageiro).

 -Olha o sinal vermelho (param de novo).

-Olha o sinal verde, podemos continuar.

- Desenhar numa folha os meios de transporte que eles costumam ver durante o percurso até chegar à escola e colorir.

                              

6° Aula

- A última aula o professor vai deixar que cada aluno compartilhe com a turma qual meio de transporte gosta mais e se durante às aulas fez com que alguém mudasse de ideia sobre o seu transporte favorito.

-Fazer uma atividade revisional sobre os temas trabalhados nas aulas anteriores.

-Atividades para que eles possam reconhecer os transportes

-Recortar um tipo de meio de transporte e colar na folha em branco