UNIVERSIDADE
ESTADUAL DE MONTES CLAROS-UNIMONTES
CENTRO
DE CIENCIAS HUMANAS-CCH
PRÓ-REITORIA
DE ENSINO-COORDENADORIA DE GRADUAÇÃO
Curso
De Pedagogia 5º Período/Vespertino
Fundamentos
e Metodologia da História nas S.I.E.F.
Professora:
Maria Jacy Maia Veloso
Acadêmicas:
Bruna Oliveira De Sá, Francislene Ribeiro Afonso Siqueira, Nádia Stephane Mota
Neres, Silvia Cristine Gonçalves Pereira; Tatiane Stefanny Afonso De Oliveira
USO
DE FONTES NO ENSINO DA HISTÓRIA –
ATIVIDADES
COM FOTOGRAFIAS
Identificação
e análise de fotografias: Análise das
fotografias escolhidas, sequência e mudanças ao longo do tempo de todos os
elementos presentes nas fotos.
·
ANO 1910
Figura 1 – Mulheres ano
1910
Fonte: https://i.pinimg.com/474x/b4/94/ff/b494ff618d0617fcfd3b9dc06ed0a0f5.jpg
Essa
fotografia foi tirada no século XX no ano de 1910, na Belle époque, no fim da
primeira guerra mundial. Foi um período histórico no qual podemos identificar
nesta foto os elementos presentes, são duas moças vestindo a moda fashion da
época, vestidos longos cheios de detalhes, são modestos que cobrem o corpo
inteiro que não se vê muito hoje em dia, podemos observar também os penteados
diferentes com cabelos presos. Vejamos que a foto é preta e branca, pois na
época só havia essa resolução. O motivo da fotografia deixa bem claro que é
apenas para modelar, podemos perceber também um papel de parede atrás com
estampas de folhas, arvores, provavelmente para mostrar a moda da época, onde
apresenta vestidos claros ou mesmo brancos, não é possível identificar
exatamente a cor devido à resolução preto e branco, e podemos perceber que as
poses das moças são sérias, não sorriam e não há espontaneidade, estão apenas
próximas, não há abraços nem outra coisa do tipo.
·
ANOS
50
Figura 2 – Mulheres anos
50
Fonte:https://2.bp.blogspot.com/6bvfhgVTpYI/W23UFMfAPCI/AAAAAAAAk8o/0ViylBxYPHUAbLxPJZsrJlzL70VKRRIhACLcBGAs/s1600/1955.PNG
Essa
fotografia foi tirada nos anos de 1950, a famosa moda anos 50, que até hoje
influencia bastante. Os elementos que podemos ver nessas fotografias, podemos
perceber que são tiradas ao ar livre, também esta claro que são modelos, aqui
já pode ser observada a diferença de 40 anos atrás, apesar da resolução ainda
ser preto e branco, são fotografias mais espontâneas, com poses, sorrisos, os
vestidos não deixam de ser sérios, mas já não são tão modestos quando nos anos
1910, não cobrem todo o braço, é midi, não cobre toda a pernas, e podemos perceber
também, que são coloridos com detalhes de bolinhas, nas mulheres percebemos
também o batom escuro, e cabelos com cortes curtos..
·
ANOS
80
Figura 3 – Mulheres anos
80
Fonte: https://i.pinimg.com/originals/9e/c0/9c/9ec09cb8b333dfdab819e0e7965123c0.jpg
Essa
fotografia foi tirada nos anos 80, os elementos que a compõe são: um grupo de
garotas, algumas usam os shorts de lycra, que foi febre na época, pois pregavam
uma “Geração saúde” e as academias estavam em alta, levando a moda para as
ruas. As cores das vestimentas são fortes e neon, o jeans alcançou o ápice na
época, percebe-se, na jaqueta, calça e shorts, além da cintura alta e cropped.
Todas usam tênis que foi consagrado para “todas as horas”. Os acessórios seguem
a mesma linha, grandes e coloridos, de plástico que estavam em alta, além da
maquiagem que também era bem colorida. Nos cabelos percebe-se o volume e a
franja. Podemos perceber também a transmissão de estilo, e atitude e as poses
descoladas marcantes da época. Toda essa demonstração de atitude se dá porque a
mulher passa a decidir e ter suas próprias opiniões não necessitando mais da
aprovação dos outros para ser quem quiser. A música foi um forte meio de
difusão de opinião e da moda.
É
visível que a moda atual sofre grande influência dos anos 80.
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ANO
2000
Figura 4 – Mulheres ano 2000
Fonte: http://www.mulhersingular.com.br/wp-content/uploads/2015/01/anos-2000-1-694x1024.jpg
Figura 5 –
Mulheres ano 2000
Fonte:https://s2.glbimg.com/jDmOPByzRF-L2jibm67LWVUtN9w=/smart/e.glbimg.com/og/ed/f/original/2016/03/02/blake_lively_britney_spears_e_hayden_pannettiere_getty.jpg
O
ano 2000 foi marcado pela consolidação da globalização, é o período entre 1 de
janeiro de 2000 e 31 de dezembro de 2009. A maior inspiração para a moda desta
década provém dos anos 70. A moda aderiu aos tecidos de alta performance, que
absorvem suor, mudam de cor e refletem na luz. As possibilidades de moda se
tornaram infinitas, aqui o jovem se consolidou como o formador dos conceitos
sobre a moda. Algumas décadas antes, as roupas eram mais discretas, com cores
neutras, nada chamativa; mas, a partir dos anos 2000 designers começam a olhar
minimamente, fazendo assim, adotarem um visual colorido, excessivo. As mulheres
usavam minissaias, jaquetas, muito jeans rasgados, tops. Em meados dos anos
2000 as mulheres usavam em sua maioria o jeans skinny “saint-tropez” (cintura
baixíssima), leggings, botas de cano alto e bico fino e outras roupas vintage.
Mais para o final do ano, ficou em alta as sapatilhas com vestidos soltos de
malha, jaquetas de couro e casacos de pele, saias plissadas, cintos com strass,
lenço ou bandana, no início dessa década também, era tendência maquiagens de
cores escuras e metalizadas, como nos exemplos das imagens abaixo.
·
ANO
2010
Figura 6 – Mulheres ano
2010
Fonte:https://blogger.googleusercontent.com/img/proxy/AVvXsEh3XZrRzB7qy3a4ZdbZLpjMJNNg-wiKOJcz62DHAWGZMuiGoor-lWb16bgaDlzJbBL8D1mRRQozywbq4daYjWQx6KW1vft0oUamcPlrLKhUp_T9gGiptyKLriuuDQBSF1TZ6ZvVfBI-vdAd23iU2gJjVmEVEuchpa-xLzPKsX_PNfwjKCeFq4feq9BN6oM=
Figura 7 –
Mulheres ano 2010
Fonte:https://moda.culturamix.com/blog/wp-content/gallery/estampas-florais-4/tipos-de-estampas-florais-9.jpg
Essas fotografias foram tiradas em
2010, ano de uma moda bem diversificada, despojada e colorida. Os elementos
presentes são mulheres em ambientes diferentes, com poses bem características
da época, fazendo “caras e bocas”, cabelos coloridos, com cortes moda EMO e
franjas cobrindo toda a testa. A tendência era de roupas bem coloridas e
chamativas, calças skinny com cores cítricas, influência do cantor Fiuk, banda
Cine e, principalmente, banda Restart, que eram sucesso entre os jovens nessa
época. O verão de 2010 foi marcado pelos florais: flores maximizadas ou os
pequenos libertys, que tomaram conta dos vestidos, saias, blusas e até
acessórios. Na fotografia podemos perceber vestidos florais, curtos, colados na
cintura ou com um cinto, muitas vezes com o complemento de uma jaqueta e usando
também meia calça, que era bem comum nesse ano.
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ANO 2015
Figura 8 – Mulheres ano
2015
Fonte: http://madrestore.com.br/novo/wp-content/uploads/2015/12/001-franjas.png
Essa fotografia é do ano de 2015, e
retrata uma variedade de estilo que acompanhou esta época. Os elementos que
podemos observar são mulheres distintas em cenários diversificados, com poses e
sorriso, uma de pouco idade e algumas aparentam ser modelo. O ano começou com a
vibe dos anos 70, com as franjas em peças e acessórios como podemos verificar
na imagem, depois chegou as saias Midi que apareceu em vestidos das mais
diferentes modelagem e textura. O decote do ano foi o ombro a ombro, elegante e
sensual, o modelo voltou à moda nas versões clássicas, boho e até de festa. Por
ser um decote que deixa a pele à mostra, continua como tendência para o verão.
E temos também a tendência do top cropped que invadiu as ruas, com apenas uma
faixa da barriga aparecendo, o cropped veio acompanhado de saia, short ou calça
de cintura alta. E, pelo visto, ele não sairá de cena tão cedo.
·
ANO 2020
Figura 9 – Mulheres ano 2020
Fonte:https://moda20.com.br/wp-content/uploads/2019/04/cal%C3%A7a-jeans-destroyed-1.jpg
Essa fotografia é de 2020, ano este
que ainda nem terminou, mas já deixou marca registrada. Os elementos presentes
são três belas garotas em cenários distintos, com poses e sorriso, apetrechos e
batons de cores neutros. A tendência é a calça Jeans, uma peça versátil que
pode ser usada em qualquer tipo de ocasião e compor um look super moderno e
estiloso, tanto para o dia a dia como também para festas, além do cropped que
na moda se dá pela característica de uma peça de roupa mais curta, e permanece
entre a tendência, algo que já era previsto. O Jeans Destroyed é que está mais
em alta, podendo ser usado nas mais diversas ocasiões e também por diversos
tipos de corpo. Ele é conhecido como aquele Jeans rasgadinho que deixa as
pernas um pouco à mostra. Antes, muitas pessoas achavam que só usavam o jeans
Destroyed aqueles que tinham um estilo rocker ou punk. Mas, engana-se quem
pensa ou pensava assim. Ele pode ser incorporado também em looks casuais e
elegantes, enfim, se adequa ao estilo que a mulher quiser. Basta saber
combiná-lo.
GLOSSÁRIO:
Fashion:
conforme com a moda prevalecente, com aquilo que se considera elegante, de bom
gosto, moderno.
Belle époque:
do francês “bela época”, foi um período de grande otimismo e paz, desfrutado
pelas potências ocidentais, sobretudo as europeias, entre 1871 até 1914, quando
eclode a Primeira Guerra Mundial.
Mídi: diz-se
de traje feminino cujo comprimento fica entre o joelho e o tornozelo.
Cropped: em inglês, quer dizer cortado, e na moda se dá pela característica de a peça de roupa ser mais curta.
Sendo assim, é muito comum ouvir a expressão “top cropped”, que nada mais é que uma blusa mais curtinha. Essas
blusas podem expor a barriga ou não.
Skinny significa “magrelo”. A calça é mais justa
e colada ao corpo, especialmente na região da canela.
Saint-tropez: Calça
de cintura baixa.
Leggings: calças femininas justas, de malha ou algodão, que vão até
meio da perna ou até ao tornozelo e não têm botões, fechos ou bolsos.
Vintage:
são roupas antigas, clássicas, como as peças jeans ou roupas copiadas das
décadas anteriores.
Strass: Pedra pequena que imita brilhantes feitos de cristal, vidro ou
acrílico; em geral usada para enfeitar roupas.
Bandana: é um ornato para a cabeça. É feita com um lenço de formato
quadrado ou triangular que é dobrado diversas vezes, formando uma tira que
cobre a testa, ou até mesmo o topo inteiro da cabeça.
Libertys:
Aquele floral pequeninho e romântico, uma estampa.
Vibe:
vibração, a palavra é utilizada de maneira informal,
geralmente por jovens e adolescentes. Inicialmente, o termo surgiu através de
pessoas que iam a festas de música eletrônica, e diziam que iam para aproveitar
a vibe.
Boho: é uma mistura de hippie
chic com boêmio. O estilo é composto por tons terrosos, cores como laranja,
verde, marrom, azul, nude, detalhes de renda, franjas, estampas coloridas e
diversificadas, peças esvoaçantes e despojadas, kimonos, short jeans, saias e
vestidos longos, muitas bijuterias e vários acessórios.
Jeans Destroyed: vem do inglês, e significa basicamente destruído ou desgastado. O jeans Destroyed quebra a monotonia e é
capaz de exalar alegria e ousadia no look. É um estilo que fica muito bem em
qualquer ocasião, qualquer formato de corpo e combina com quase todas as peças
da parte de cima.
SEQUÊNCIA
DIDÁTICA
Tema: Fotografia
Conteúdo: Evolução
das vestimentas femininas e masculinas de 1900 a 2020
Público alvo: 2º
ano do Ensino Fundamental
Objetivos:
·
Compreender a função da câmera
fotográfica;
·
Analisar a evolução da moda feminina e
masculina;
·
Identificar semelhanças e diferenças entre
as fotografias;
·
Desenvolver habilidades de trabalho em
equipe;
Habilidades (BNCC):
(EF02HI03)
Selecionar situações cotidianas que remetam à percepção de mudança,
pertencimento e memória.
(EF02HI04)
Selecionar e compreender o significado de objetos e documentos pessoais como
fontes de memórias e histórias nos âmbitos pessoal, familiar, escolar e
comunitário.
Objetos de conhecimento:
A
noção do “Eu” e do “Outro”: comunidade, convivências e interações entre pessoas;
A
noção do “Eu” e do “Outro”: registros de experiências pessoais e da comunidade
no tempo e no espaço.
Duração: 4
aulas
Materiais:
·
Câmera fotográfica, imagens de câmeras de
época, tnt escuro ou tecido escuro, fotografias de moda feminina (papel A4). Cartolina
para confeccionar cartaz, algumas peças de roupas da moda antiga, lápis preto,
lápis de cor, borracha, caneta hidrocor, apagador, papel, máquina copiadora;
manequins com vestimentas femininas e masculinas.
1ª AULA – APRESENTAÇÃO DO
TEMA FOTOGRAFIA
O
professor irá climatizar a sala deixando o cenário escuro, ao centro colocará
uma câmera fotográfica, e as crianças serão convidadas a assentarem no chão
formando uma grande roda em volta da câmera. Inicialmente o professor irá
indagar as crianças, que objeto é este ao centro? Qual a função deste objeto?
Quais outros objetos que eles conhecem que também tira fotos? Após essa pequena
conversação, o professor irá explicar o significado de “foto” que é luz, e
“Graphein” do grego significa escrever, registrar. Por isso fotografia é o
registro que fazemos de momentos, paisagens, pessoas, objetos e tudo aquilo que
desejamos registrar. O professor deverá ter em mãos algumas imagens de antigas
câmeras fotográficas, até chegar nas atuais, mostrando a evolução, relatando
que já passa dos 175 anos que houve os primeiros registros fotográficos, que
antes tudo era registrado por meio das pinturas, falar quem foi o “pai da
fotografia”, como foi o seu primeiro registro. Logo após essa conversação, o
professor irá convidar as crianças a fotografar a turma sem luz, depois com o
“flesh” e por último com a luz, mostrando como é essencial um ambiente
iluminado, e o resultado de um ambiente escuro.
2ª AULA – APRESENTAÇÃO
DAS FOTOGRAFIAS (MODA FEMININA)
Inicialmente
o professor irá expor no quadro da sala de aula algumas fotografias da moda
feminina desde os anos 1900 até atualmente, em 2020. Logo após, pedirá para que
as crianças observem os elementos e suas mudanças ao longo do tempo, que não
repare somente nas vestimentas, mas na fotografia como um todo. No decorrer
dessa análise, o professor pode fazer questionamentos como: como era a
fotografia antigamente, nos anos 1900? Como as mulheres se vestiam? E o que
mudou ao longo dos anos? Pode fazer comparações entre as fotos expostas,
perguntar também se as crianças já tiveram contato com esse tipo de fotografia,
se já vestiram roupas parecidas, se tiram foto da mesma forma como estão na
fotografia, e com qual delas se identificam (ou gostaram) mais.
No
final da aula o professor dividirá a turma em 7 grupos e pedirá para que as
crianças pesquisem em casa fotografias em geral, da moda feminina e masculina e
elementos presentes nas fotos, do ano escolhido para sua equipe (1900, anos 50,
anos 80, 2000, 2010, 2015 e 2020), ou até mesmo se tiverem fotografias em casa,
informações sobre as vestimentas da
época, sobre a fotografia em geral, para que levem na próxima aula.
3ª AULA – ORGANIZAÇÃO DAS
EQUIPES
No
início da aula, o professor irá organizar a turma pelos grupos montados na aula
anterior e elas colocarão os itens pesquisados na carteira. O professor irá
passar em cada equipe para olhar o material dos alunos, ele deverá também levar
fotografias antigas, textos sobre a evolução da fotografia. Será pedido para os
alunos que confeccionem cartazes com as fotografias trazidas de casa e pelo
professor, a fim de montar um mural na próxima aula e apresentar para os
colegas. Os alunos serão orientados a fazer um roteiro por equipe e definir o como
cada uma irá apresentar á turma (quem irá falar sobre as vestimentas, sobre os
acessórios, sobre a fotografia no geral, etc). Por meio de uma conversa e das
falas dos alunos, ele poderá retirar as dúvidas que possivelmente surgirem,
sobre as fotografias escolhidas. Definido o que cada grupo irá fazer, eles irão
começar a confeccionar os materiais para a apresentação. Por fim, o professor
deve pedir para que cada aluno escolha a vestimenta de uma época específica
(fica a critério da criança) e vá vestido na próxima aula para um desfile.
4ª AULA – APRESENTAÇÃO
DOS ALUNOS
Inicialmente,
antes dos alunos chegarem, o professor pode organizar a sala de aula deixando
bastante espaço, com alguns manequins expostos da moda antiga até a atual, para
melhor entendimento dos alunos.
Depois
de uma breve introdução do professor, os alunos irão apresentar suas pesquisas
juntamente com sua equipe, a partir disso, o professor irá chamar grupo por
grupo para ir à frente para dar início a aula e as apresentações. O primeiro
momento será de apresentação dos cartazes criados com as características das
vestimentas do ano sugerido para cada equipe. É importante que, com os alunos à
frente mostrando o que levaram, o professor possa interferir (sempre
acrescentando, jamais diminuindo o aluno) para que todos os alunos percebam
minimamente todos os detalhes das fotografias encontradas por eles, como por
exemplo, semelhanças e diferenças das fotos e também comparações com as outras
épocas. Logo após, os cartazes serão fixados em um mural produzido pelo
professor. Por fim, acontecerá o desfile dos alunos, que devem dizer para a
turma de que ano é a vestimenta e o motivo da escolha.
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